2020下半年湖北教资笔试备考：数学挖空式教案

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2020下半年湖北教资笔试备考：数学挖空式教案

　　2020年下半年湖北教师资格笔试公告已发布，报名入口于9月11-14日开通，笔试时间为10月31日，考生可提前备考!

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　　教资笔试准考证打印方式：

　　①首先请扫描下方二维码关注湖北教师招聘信息网微信公众号。

　　②点击菜单栏“教师资格”，选择“准考证打印”，即可直接进入湖北教师资格笔试准考证打印入口

　　__________(课题)

　　课型：新授课

　　课时：1个课时

　　教学目标：

　　【1-3年级】

　　1.知识与技能目标：了解__________，理解__________;可以__________。

　　2.过程与方法目标：经历__________过程，借助__________环节，初步培养__________。

　　3.情感态度与价值观目标：对__________有好奇心，感受__________。

　　【4-6年级】

　　1.知识与技能目标：了解__________，理解__________;能够__________。

　　2.过程与方法目标：经历__________过程，借助__________环节，培养__________。

　　3.情感态度与价值观目标：体验__________乐趣，初步养成__________。

　　【7-9年级】

　　1.知识与技能目标：理解__________;掌握__________，运用__________。

　　2.过程与方法目标：经历__________等过程，借助__________环节，进一步培养/提高__________。

　　3.情感态度与价值观目标：养成__________，形成__________科学态度。

　　【高中】

　　1.知识与技能目标：理解并掌握__________，能熟练运用__________。

　　2.过程与方法目标：经历__________等过程，借助__________环节，提高/发展__________。

　　3.情感态度与价值观目标：价值养成__________学习习惯，树立__________科学精神。

　　教学重点：

　　理解/掌握__________，运用__________。

　　教学难点：

　　理解__________过程。/能熟练地__________，运用__________。

　　教学准备：

　　投影仪(应用多媒体教学)，教具(__________)。

　　教学过程：

　　为完成本课教学目标，突出教学重点，突破难点，我设计了如下教学流程。

　　一、导入

　　复习旧知识，创设情境，提出悬疑问题“__________”，引出课题。(板书课题)

　　二、新授

　　【套路总纲】(一招三式，分别解决三种不同类型的课题。)

　　(一)自主学习

　　提出问题1：__________?

　　任务：同学们自主思考1-2分钟。

　　回答：__________。

　　教师针对个人表现进行评价。

　　(二)合作学习

　　问题2：__________?

　　任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。

　　回答：__________。

　　学生相互评价，教师点播，形成共识。

　　(三)探究学习

　　问题3：__________?

　　任务：请同学们小组讨论5-8分钟。教师巡视引导。

　　回答：小组1：__________;小组2：__________;小组3：__________;……

　　教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出结论，并对全班小组表现进行积极评价。

　　【招式一概念、性质类】

　　(一)举出特例，接触概念/性质

　　提出问题1：__________?

　　任务：同学们自主思考1-2分钟。

　　回答：__________。

　　教师针对个人表现进行评价。

　　(二)发现共性特征，总结概念/性质

　　问题2：__________?

　　任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。

　　回答：__________。

　　学生相互评价，教师点播，得出发现的共性特征。

　　(三)结合实例，理解概念/性质内涵

　　问题3：__________?

　　任务：请同学们前后四人为一小组讨论5-8分钟。(教师巡视引导)

　　回答：小组1：__________;小组2：__________;小组3：__________;……

　　教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出概念/性质内涵，并对全班小组表现进行积极评价。

　　【招式二运算类】

　　(一)理解情境问题，列出算式

　　提出问题1：__________?

　　任务：同学们自主思考1-2分钟。

　　回答：__________。

　　教师针对个人表现进行评价。

　　(二)结合已学知识，理解算理

　　问题2：__________?

　　任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。

　　回答：__________。

　　学生相互评价，教师点播，理解运算方法的内部机制。

　　(三)总结运算步骤，点出关键

　　问题3：__________?

　　任务：请同学们前后四人为一小组讨论5-8分钟。(教师巡视引导)

　　回答：小组1：__________;小组2：__________;小组3：__________;……

　　教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出运算步骤，并对全班小组表现进行积极评价。

　　【招式三应用类】

　　(一)理解题意，认识已知和所求

　　提出问题1：__________?

　　任务：同学们自主思考1-2分钟。

　　回答：__________。

　　教师针对个人表现进行评价。

　　(二)分析问题，探索解题思路

　　问题2：__________?

　　任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。

　　回答：__________。

　　学生相互评价，教师点播，形成解题思路，鼓励一题多解。

　　(三)演示解题过程，总结解题步骤

　　问题3：__________?

　　任务：请同学们前后四人为一小组讨论5-8分钟。(教师巡视引导)

　　回答：小组1：__________;小组2：__________;小组3：__________;……

　　教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出解决此类问题的步骤，并对全班小组表现进行积极评价。

　　三、巩固

　　1.PPT呈现例题：__________。

　　任务：小组PK/请学生板演。

　　教师对于例题的过程和结果进行点评，点出易错点。

　　2.引出“你来出题，我来练”的活动，学生分组完成，教师组织、引导，并对学生表现给予中肯评价。

　　四、小结

　　问题：我们共同探索学习了什么知识?大家有什么收获?

　　回答：明白了__________;会__________;能__________;……

　　(知识、方法、情感方面的收获皆可。)

　　五、作业

　　作业1：课后习题(不超过3道题);

　　作业2：开放性问题或者联系生活实际的思考题。

　　板书设计：

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（编辑：华图喻老师）