2020下半年湖北教资笔试备考：化学学科通用教案模板

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2020下半年湖北教资笔试备考：化学学科通用教案模板

　　2020年下半年湖北教师资格笔试公告已发布，报名入口于9月11-14日开通，笔试时间为10月31日，考生可提前备考!

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　　教资笔试准考证打印方式：

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　　化学学科通用教案模板

　　一、课型：新授课

　　二、课时：1课时

　　三、教学目标

　　(一)理论课

　　1.知识与技能目标

　　学生能认识____的特征象，理解____的概念，会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。

　　2.过程与方法目标

　　学生培养对于____的概念自主理解能力;培养知识迁移的能力;通过小组讨论____概括知识点规律，学生得以提高概括能力和合作交流的能力。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　培养学生合作交流意识和探索精神;激发热爱生活，关注社会的责任感。

　　(二)实验课

　　1.知识与技能目标

　　学生能描述____的实验现象，掌握____的化学反应原理，理解____的概念以及本质。

　　2.过程与方法目标

　　学生培养对大量数据、事实进行分析、归纳和总结的能力;培养逻辑推理能力;通过观察____的实验现象，学生得以提高实验观察能力和分析归纳问题的能力。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　通过实验和科学探究，感受化学世界的奇妙，增强学习化学的

　　四、教学重点

　　(一)理论课

　　理解____的概念，掌握____的规律以及运用。

　　(二)实验课

　　理解____的概念，掌握____的现象原理本质以及规律。

　　五、教学难点

　　通过理解____的概念，对一些生活现象用所学知识进行解释。

　　实验课

　　六、教学过程

　　理论课

　　(一)问题导入，引入新课

　　通过创设情境，联系生活实践，提出问题：______?

　　学生自主探究，回顾____的旧知，迁移____的知识于新知，从而引出新课。

　　(二)合作交流，探究新知

　　1.自主讨论、探索新知

　　(1)教师进行提问引导学生回顾____的旧知，每个同学先独立思考，自主探究关于____的概念以及规律。进而初步感知概念，并且教师能掌握学生理解程度并进行点评。

　　(2)根据课本的材料与内容，同桌之间再次互相深入讨论____的概念，教师参与讨论，并进一步提出问题：______，引导学生回答并评价，进而深化课题。

　　2.讲解规律、获取新知

　　(1)教师根据学生的理解，引导学生进行分析____的概念，解释____的内容，从生活中向化学世界中过度，从而更好地将生活中的现象呈现为化学改概念。

　　(2)引导学生分小组讨论______概念中体现的规律，并且请学生自主总结。教师小组巡视并且提点以及补充。

　　(3)教师进行提问：讨论中得出的规律，引导学生回答，并且深入讲解规律中体现的化学本质为______，原理为______。

　　3.归纳规律，构建新知

　　(1)通过同学们自己的探索研究，归纳到概念规律为____、____、____等。

　　(2)再次归纳分析，知识呈现的化学本质为____，化学原理为____。(揭示课题)

　　(3)归纳总结规律为____、____、____等，并且联系生活实际解释生活现象。

　　(三)解释应用，巩固新知

　　(1)小组讨论____同类型知识点，并延伸拓展，小组代表回答，教师进行点评。

　　(2)课堂习题，巩固新知识。

　　(四)归纳总结，体会分享

　　教师提问学生：课程中都有什么收获并分享。

　　学生自主总结本节课所学的______概念，______的解释，以及______规律等知识，教师进行点评并补充。

　　(五)课后作业

　　(1)课后习题：____。

　　(2)查阅生活中关于____的现象并解释。

　　实验课

　　(一)问题导入，引入新课

　　通过创设情境，联系生活实践，提出问题：______?

　　学生自主探究，提出猜想：______，从而引出新课。

　　(二)合作交流，探究新知

　　1.亲身体验、探索新知

　　(1)教师进行提问引导学生回顾____的旧知，每个同学先独立思考，自主探究关于____的概念以及规律。进而初步感知概念，并且教师能掌握学生理解程度并进行点评。

　　(2)同桌之间再次互相深入讨论____的概念，教师参与讨论，并进一步提出问题：______，引导学生回答并评价，进而深化课题。

　　2.实验观察、获取新知

　　(1)教师介绍实验器材并解释用途，以及讲解实验装置、注意事项和实验步骤，继而(视频)展示实验过程。

　　(2)引导学生分小组进行______实验的实验过程，并且请学生记录实验现象和数据。教师小组巡视并且指导纠错以及提醒注意安全。

　　(3)教师进行提问：实验过程中的实验现象，引导学生回答，并且深入讲解实验原理和反应本质为______。

　　3.归纳特征，构建新知

　　(1)通过同学们自己的探索研究，观察到实验现象为____、____、____等。

　　(2)再次归纳分析，实验本质为____，实验原理为____。(揭示课题)

　　(3)归纳总结规律为____、____、____等，并且联系生活实际解释生活现象。

　　(三)解释应用，巩固新知

　　(1)小组讨论____同类型知识，并延伸拓展，小组代表回答，教师进行点评。

　　(2)课堂习题，巩固新知识。

　　(四)归纳总结，体会分享

　　教师提问学生：课程中都有什么收获并分享。

　　学生自主总结本节课所学的______概念，______反应式，以及______规律等知识，教师进行点评并补充。

　　(五)课后作业

　　(1)课后习题：____。

　　(2)查阅生活中关于____的现象并解释。

　　七、板书设计

　　题目

　　一、概念：

　　二、化学本质：

　　三、化学规律：

　　四、生活现象解释：

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（编辑：华图喻老师）