2015教师资格证面试备考：华图暖冬福利到，英语导入有妙招

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　　2015年教师资格证面试的枪声已全面打响，相信各位小主都已投入紧张的复习当中。我们知道，资格证面试一般采用答辩+试讲+追问的形式，其中最能检验考生真实水平的环节便是试讲，因此试讲是整个资格证面试的重中之重，而导入，作为试讲的第一步骤，更是直接影响着考官对考生的第一印象，所以，要想面试考得好，优质导入不可少。今天小图便给报考英语学科的小主们来说道说道，导入有哪些注意事项，如何呈现一次好的导入。

　　导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。精彩的导入能抓住学生的心理，激发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。简言之，导入的作用就是建立新旧知识的联系，激发学生学习兴趣。

　　英语学科的导入一般有图片导入，歌曲导入，情景导入，故事导入和游戏导入等，其中图片导入和情景导入是比较万能的导入方式。而在小学英语当中，强调体现趣味性，因此多采取游戏和歌曲导入。然而小图在辅导学员过程中发现一些学员在导入中存在误区，比如在导入新单词时，不少学员的处理方式是先说这个单词的汉语，比如讲解新单词library, “同学们，你们知道图书馆用英语怎么说吗?” 然后用翻译的方式引入新单词或是新句型，笔者姑且把这种导入命名为“翻译导入”。这样的导入显得生硬无趣，不符合新课改“联系生活实际”的理念，没能联系学生的生活实际和真实的生活体验，所以一般无法获得评委老师的青睐。那么，一个好的试讲应该如何导入呢?

　　在这里不妨创设情境，用PPT等多媒体展示学校的照片或视频，不同的楼层有不同的名称和功能，“同学们你们在学校里借过书吗?那你们能告诉我在哪里借书吗?” 用英语可以这样说“Look at the picture of our school, could you tell me where I can borrow books? please come to the blackboard and tell us the place, any volunteers? We can call it library, in library you can borrow books, right? ” 这样的导入从学生生活实际出发，也易引起学生的共鸣，激发探索新知识的兴趣。

　　以上是单词的导入，小学英语会涉及到简单的现在进行等语法时，那该怎么导入呢?语法专业术语偏多，用英语讲解不免吃力，所以很多学员直接用汉语讲解起来了这也是不可取的。首先，纵观小学英语课本不难发现，教材编排都是以活动为主线，分为几大板块：Let’s chant, Let’s talk, Let’s play, Let’s find out和 Story Time等，所以导入时就应体现趣味性和活动性，践行新课改理念，真正做到learn to play and play to learn.，其次，英语新课改要求教师多注重引导学生培养听说能力，单调地讲解语法不是新课改所提倡的，最后结合小学生的身心发展特点来看，小学生处在感性思维发展阶段，在接受较为抽象的语法时，需要大量的感性经验作为辅助，他们求知欲和好奇心强，迫切探索和感受新的生活体验，对他们来说，单调的讲解语法难免会枯燥乏味。那么该如何导入呢?

　　语法一般是不会单独地导入，而是把它融入到对话，短文和歌曲的教学活动中。也就是说通过歌曲或是创设情境等，使学生“浑然不觉”地接触到了新的语法点，英语教师引导学生通过自主探究、合作交流，掌握全文大意，理顺意思，通过教学活动的设计和实施，学生能够体会到教材带给他们的乐趣。

　　小主们，大家学会如何愉快的导入了吗?希望各位小主们在接下来的时间里多多练习，俗话说，一分耕耘一分收获，相信大家努力了，最后的结果也一定不会辜负我们。最后祝愿广大考生乘华图翅膀，实现自己的教师梦想。

（编辑：吴小军）