2015年武汉事业单位备考：难以捉摸的德育方法

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　　2015年武汉事业单位考试近在眼前，考生们已经开始紧张的复习了。在复习过程中难免会遇到一些困惑。特别是针对教育综合知识的复习，知识点庞杂，考点密集。着实有很多地方令考生头疼。关于德育方法这一知识点，是常考点，在这里湖北华图教师为大家详细解析这一知识点，为各位考生指点迷津。

　　一、说服法

　　说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

　　说服法分类：1.语言文字说服。如讲解、报告、谈话、辩论、指导阅读等。

　　2.事实说服。如参观、访问、调查。

　　说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。

　　运用说服法要注意以下几点要求：明确目的性‚富有知识性、趣味性ƒ注意时机④以诚待人。

　　关于这个说服法，它重点强调的是使学生的认识得到提高。但是这里大家可能会产生误解，认为说服法就只是通过口头讲解。其实不尽然，说服法还包括这个另外的参观，访问和调查。这三种方式，其实可以看到既有活动进行又有口头解说在里面，但是口头表达的成分更多，所以归类为说服法。注意与锻炼法区分!

　　二、榜样法

　　榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。

　　运用榜样法要注意以下几点要求：①选好学习的榜样。②激起学生对榜样的敬慕之情。③引导生用榜样来调节行为，提高修养。

　　榜样的选择应该遵循三个原则：①可接受性原则。树立榜样要符合学生身心特点与水平，使他们能够、愿意接受。②真实性原则。③要多选择那些具有道德智慧的榜样。

　　榜样法是比较好区分的。考核方式可能会问你，“学高为师，身正为范”“其身正，不令而从，其身不正，虽令而不从”体现的是哪个德育方法?很显然，是榜样法。号召要学习雷锋精神、挑选班级三好学生等也都是榜样法的运用。

　　三、锻炼法

　　锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括：练习、委托任务和组织活动等。

　　运用锻炼法要注意以下几点要求：①坚持严格要求②调动学生的主动性③注意检查和坚持。

　　锻炼法比较好理解。所以它的考点主要集中在这个它的类别上，主要由练习、委托任务和组织活动。练习主要是指这个拔草(锻炼勤劳的品质)，打扫卫生(爱清洁，培养集体意识)。委托任务，例如学习了感恩、孝敬这个主题后，让学生回去给父母洗脚，做一顿饭等。组织活动，例如组织班集体去敬老院，养老院为老人献爱心。理解这三类的意思，可以更好地分类!

　　四、陶冶法

　　陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

　　运用陶冶法要注意以下几点要求：创设良好的情境;‚与启发说服相结合;ƒ引导学生参与情境的创设。

　　陶冶法经常会考到的点就是它强调潜移默化。其一，人格感化就是在点滴中感受到他人的人格魅力，比如教师的高尚人格本身也就是一种陶冶法。“让教室每一面墙壁都开口说话”这就是环境的影响。艺术陶冶就是让他们通过欣赏画，音乐感受到优良品质，例如，欣赏梵高《向日葵》，会感受到他对生活的热爱。欣赏《黄河大合唱》会体验到一种豪迈的情感和对祖国的热爱。

　　五、表扬奖励与批评处分

　　表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法。

　　表扬一般可分为赞许和奖励两种方式，赞许是教师对学生一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示。奖励一般包括下述几个等级：颁发奖状、发给奖品、授予称号。

　　批评处分是对学生的不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法。

　　处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍几个等级。

　　这里特别提醒考生，表扬奖励分两种：赞许和奖励。赞许是强调是口头、点头，肢体上给予奖励。奖励是分为物质和精神上的两种。批评处分主要注意的是要知道处分分为四个等级，其中是不包括严重警告的。

　　以上是关于德育方法的讲解，当然我们要知道，对学生进行德育教育方法有很多，不仅仅只有这几个，在事业单位教综知识的考核过程中，这五个是常考的，需要大家重点把握。

　　希望对大家复习带来一定的帮助。

（编辑：吴小军）