2020下半年湖北教资笔试备考：幼儿园主题活动设计模板

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2020下半年湖北教资笔试备考：幼儿园主题活动设计模板

　　2020年下半年湖北教师资格笔试公告已发布，报名入口于9月11-14日开通，笔试时间为10月31日，考生可提前备考!

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　　教资笔试准考证打印方式：

　　①首先请扫描下方二维码关注湖北教师招聘信息网微信公众号。

　　②点击菜单栏“教师资格”，选择“准考证打印”，即可直接进入湖北教师资格笔试准考证打印入口

　　幼儿园主题活动设计模板

　　主题活动总目标

　　1.幼儿了解/认识/知道/掌握________内容/知识/方法。

　　2.幼儿体验________的快乐;幼儿养成________良好习惯/态度/精神;幼儿热爱/喜欢参加________。

　　3.幼儿在游戏/活动中发展了/提高了/________能力;幼儿能够________。

　　子领域活动设计

　　健康、社会类活动设计

　　活动名称：________(年龄班)健康/社会活动________(具体活动名字)

　　一、活动目标

　　1.认知目标：幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。

　　2.情感目标：幼儿体验________的快乐;幼儿养成________良好习惯;幼儿热爱________。

　　3.行为技能目标：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力;幼儿在生活中能够________。

　　二、活动重难点

　　活动重点：幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。

　　活动难点：幼儿体验________的快乐;幼儿养成________良好习惯;幼儿热爱________。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：图片、PPT、视频、________、________等。

　　2.经验准备：幼儿已有关于________的经验。

　　四、活动过程

　　(一)开始部分

　　________(情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频)导入。

　　教师出示________，提出问题________;

　　幼儿自由回答，教师小结，引出活动主题________。

　　(二)基本部分

　　1.初步感知

　　教师出示________，引导幼儿初步观察、交流;

　　教师提出问题________，幼儿思考;

　　师幼共同小结，得出结论________。

　　2.深入理解

　　教师出示________，继续引导幼儿深入理解;

　　教师提出问题1________，问题2________，幼儿分组讨论;

　　幼儿小组代表发言，师幼共同小结，得出结论________。

　　3.巩固迁移

　　情境判断：教师出示________，幼儿抢答。

　　教师对幼儿表现进行肯定性评价。

　　(三)结束部分

　　教师带领幼儿学习儿歌________。

　　师幼共同总结结束。

　　五、活动延伸

　　请小朋友和家人分享________。

　　体育活动设计

　　活动名称：________(年龄班)体育活动________(具体活动名字)

　　一、活动目标

　　1.认知目标：幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。

　　2.情感目标：幼儿锻炼________的精神;幼儿热爱并喜欢参加体育活动。

　　3.行为技能目标：幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能;幼儿能够正确________。

　　二、活动重难点

　　活动重点：幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。

　　活动难点：幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能;幼儿能够正确________。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：音乐、________材料、________等。

　　2.经验准备：幼儿已有关于________的经验。

　　四、活动过程

　　(一)开始部分，热身导入

　　1.热身律动：健康操

　　2.实物导入：教师出示________，幼儿自由探索;引出活动主题________。

　　(二)基本部分

　　1.幼儿自由探索，教师进行动作讲解示范

　　教师提供材料，幼儿自由探索。

　　教师做基本动作要领的讲解示范。重点讲解________。

　　2.幼儿分组练习基本动作，教师巡视指导

　　幼儿分组练习________的基本动作，教师巡视指导。

　　3.竞赛游戏，巩固动作要领

　　(1)幼儿分组比赛/游戏________，比赛/游戏规则如下：________。

　　(2)师幼共同总结________的动作要领。

　　(三)结束部分，整理放松

　　1.师幼一起在音乐《虫儿飞》伴奏下放松，做简单模仿动作。

　　2.师幼一起收拾整理场地和材料。

　　五、活动延伸

　　请小朋友继续自由活动。

　　语言活动设计

　　活动名称：________(年龄班)语言活动________(具体活动名字)

　　一、活动目标

　　1.认知目标：幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。

　　2.情感目标：幼儿体验________的快乐;幼儿喜欢/愿意/热爱________。

　　3.行为技能目标：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力;幼儿能够________。

　　二、活动重难点

　　活动重点：幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。

　　活动难点：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力;幼儿能够________。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：图片、视频、头饰、工具、________等。

　　2.经验准备：幼儿已有关于________的知识经验。

　　四、活动过程

　　(一)开始部分

　　________(情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频)导入。

　　教师出示________，提出问题________;

　　幼儿自由回答，教师小结，引出活动主题________。

　　(二)基本部分

　　1.初步感知

　　教师出示________，引导幼儿初步观察、交流;

　　教师提出问题________，幼儿思考;

　　师幼共同小结，得出结论________。

　　2.深入理解

　　(1)教师出示第一部分的________，引导幼儿深入理解;

　　教师提出问题1________，幼儿自由讨论;

　　请个别幼儿发言，师幼共同小结，得出结论________。

　　(2)教师出示第二部分的________，引导幼儿继续深入理解;

　　教师提出问题2________，幼儿分组讨论;

　　幼儿小组代表发言，师幼共同小结，得出结论________。

　　(3)教师出示第三部分的________，引导幼儿继续深入理解;

　　教师提出问题3________，幼儿独立思考，自由讨论交流;

　　师幼共同小结，得出结论________。

　　3.巩固迁移

　　(1)表演游戏：教师分发头饰，幼儿表演________。

　　(2)创编活动：幼儿自由创编________，并邀请幼儿上台展示。

　　教师对幼儿的表现进行肯定性评价。

　　(三)结束部分

　　教师带领幼儿进行绘画活动：________。

　　师幼共同总结，升华主题：________。

　　五、活动延伸

　　请小朋友把自己的作品放到展示区，供大家欣赏。

　　科学活动设计

　　________(年龄班)科学活动________(具体活动名字)

　　一、活动目标

　　1.知道________有________特征，了解________原理/常见用途/与人类关系。

　　2.通过观察________，提高观察能力;通过动手实验，提高操作能力。

　　3.感受探究的乐趣，喜欢探究活动，养成初步探究精神。

　　二、活动重难点

　　活动重点：知道________有________特征，了解________原理/常见用途/与人类关系。

　　活动难点：通过动手实验，提高操作能力。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：与探究内容相关的工具、实物、模具、图卡、多媒体设备等。

　　2.经验准备：父母搜集关于________的资料，带到幼儿园与小朋友们一起分享。

　　四、活动过程

　　(一)激趣导入

　　师：小朋友们大家好。在活动开始之前小朋友和老师一起做一个有趣的手指操________吧!今天，老师给小朋友带来一个关于________的有趣的故事。

　　师：故事讲完了，接下来跟老师一起去更多的了解一下________吧!

　　(二)初步感知，了解用途

　　师：接下来老师就要看看大家对________的了解有多少了?

　　展示图片：小朋友们看看这张图片，在生活中有见到过吗?

　　播放视频：小朋友们看视频，你发现了什么?

　　展示实物：小朋友们看看这个，你还发现了什么?

　　教师总结：我们小朋友知道了，原来________。

　　(三)幼儿动手、深入理解

　　师：大家想知道________有哪些特征吗?

　　师：大家说________，到底对不对呢?老师给小朋友们准备了一些材料，小朋友们自己动手做一做，把你的观察记录下来，和身边的小朋友一起分享。

　　幼儿动手操作，教师巡视指导。

　　(四)师幼总结、巩固内化

　　师：通过今天的活动我们小朋友们有哪些收获呢?大家一起告诉老师。对，我们知道了________。

　　五、活动延伸

　　以________的方式进行活动延伸。

　　师：小朋友们今天开心吗?今天小朋友们学到了这么多，接下来________。

　　音乐活动设计

　　________(年龄班)音乐活动________(具体活动名字)

　　一、活动目标

　　1.理解歌曲是关于________的内容，学会演唱歌曲。

　　2.通过创编活动，提高创造力;通过小组活动，提高合作能力。

　　3.喜欢参加歌唱活动;对创编游戏感兴趣;喜欢唱唱跳跳，表达自己的情感。

　　二、活动重难点

　　活动重点：学会演唱歌曲

　　活动难点：通过创编活动，提高创造力

　　三、活动准备

　　1.物质准备：与歌曲内容相关的实物、模具、图卡、多媒体设备等。

　　2.经验准备：活动前已具备基本的歌唱能力和技巧;父母搜集关于________资料，带到幼儿园与小朋友们一起分享。

　　四、活动过程

　　(一)导入

　　师：小朋友们，小手背背后，小脚并并拢，今天有一位小客人来我们的教室做客了，小朋友们要不要欢迎一下它。(教师出示道具)

　　师：是的，这是一个________，那你们想和它玩吗?都想啊，好的，那现在每人分发一个________，接下来我们一起听一首________的歌曲，一边听一边动起来吧。(教师播放歌曲)

　　(二)再次欣赏歌曲，教唱歌词

　　1.通过________方式，帮助幼儿熟悉歌曲。

　　师：小朋友，我们刚刚又听了一遍这首歌曲，老师想看看大家有没有仔细听，我要问大家几个问题，请大家仔细听：(1)歌曲的名字叫什么?(2)歌曲里都唱了什么?

　　2.通过________的方式，帮助幼儿进一步记忆歌曲内容。

　　师：我们现在播放________的动画，小朋友们边听歌曲边看动画。老师还会提出问题考考大家：(1)动画里发生了什么?(2)你听到了什么?。

　　师：小朋友们回答得都非常好，________。

　　(三)学唱歌曲

　　1.教师范唱歌曲，帮助幼儿加深记忆。

　　师：现在我们用________(大小声、哼唱、分小组、对唱)的方式，继续熟悉歌曲。

　　2.完整播放伴奏，幼儿跟唱

　　师：小朋友们，我们一起来跟着音乐，老师想和你们玩一个接唱游戏，老师唱一句，然后你们要接着唱下一句哦，我们以开火车的方法，看哪位小朋友唱得又快有准。

　　(四)通过________游戏，巩固复习歌曲

　　师：小朋友们，你们唱得可真好听，现在我们来玩歌曲________的创编游戏活动，请小朋友们做好准备，我们一起开始咯!

　　五、活动延伸

　　以________的方式进行活动延伸，请幼儿________。

　　美术活动设计

　　________(年龄班)美术活动________(具体活动名字)

　　一、活动目标

　　1.认知目标：知道________的特点，学会画/制作________。

　　2.能力目标：通过操作活动，提高绘画/动手能力;通过观察活动，发展美术欣赏能力。

　　3.情感目标：喜欢涂涂画画;对________有好奇心，热爱绘画，体验创造的快乐。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：知道________的特点，学会画/制作________。

　　2.活动难点：通过操作活动，提高绘画/动手能力。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：关于________的图片、实物若干。

　　2.经验准备：对________已经有所了解。

　　四、活动过程

　　(一)________导入，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友们，今天老师为大家带来了________，小朋友们要开动小脑筋好好猜一猜。

　　(二)播放视频，引导幼儿仔细观察________

　　师：小手背背后，小脚并并拢，小朋友们，我们的小手很特别，接下来，我们一起来看一下关于________视频。

　　师：大家看视频里的这些________是不是很漂亮。大家想不想自己尝试呢?

　　(三)引导幼儿进一步感知________的特征，为绘画/制作做准备

　　1.师：小朋友们，刚刚我们看到了关于《我的小小手》的视频。接下来我们仔细观察自己手里的________。看一看、比一比、说一说，告诉老师你有哪些发现。

　　(四)学习绘画/制作

　　1.教师引导幼儿掌握方法

　　师：小朋友们，接下来，我们要开动小脑筋，伸出我们的小手，一起来画一画/做一做了，可是，该怎么操作呢?谁来说一说。

　　师：好的，小朋友们，你们都说了自己的想法，那我们一起________。小朋友们都做完了，那老师想问问：我们还可以在此基础上做什么呢?

　　2.幼儿创作，教师巡回观察，指导个别幼儿进行创作。

　　师：小朋友开动脑筋，发挥想象力，开始动手吧。

　　(五)欣赏作品，交流感受。

　　师：小朋友们表现得非常认真，那么现在请你们将自己的作品分享给其他小朋友吧。

　　幼儿互相交流，教师评价。

　　五、活动延伸

　　以________的方式进行活动延伸：

　　师：小朋友们，我们把自己的作品拿在手里，然后排起我们的小火车，________。

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（编辑：华图喻老师）