2015国考面试热点：学子弃北大上技校引发的热议

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　　热点概述

　　事情要追溯至2008年高考，当时的周浩考了660多分，是青海省理科前5名。一开始，他想报考北京航空航天大学，但家人老师都觉得，这样的高分不报清华北大简直是浪费。在父亲劝说下，周浩最终妥协，到北京生命科学学院开始了北大生活。第一学期，周浩开始感受到了不适应。到了第二学期，周浩觉得压力更大，连作业都敷衍了事。之后，他开始谋划转院，显然这并不是件容易的事，经过努力的周浩陷入了绝望。

　　大二时，周浩休学了一年，思考学业问题但依然困难重重。最终周浩决定转校，虽然父母开始难以接受，但最终还是答应了他转学的要求。2011年冬天，周浩从北大到了北京工业技师学院，开始人生新的起点。在这里，他很快找回了归属感，并重拾对学习的热情。凭借北大的理论基础和北京工业技师学院的技术学习，周浩很快成为学院最优秀的学生之一。

　　对于未来，周浩有自己的设想，“现在还不想就业，我想继续深造我所学的技术。我所学的技术在人们的生活中起着很大的作用，我不会后悔自己的选择。而且三百六十行，行行出状元、每个人只要在适合自己、自己感兴趣的岗位上工作，都会很强大的!”周浩说。

　　相关评论

　　中国新闻网：其实高校完全可以放开转院限制的。因为在应试教育的大背景以及家长制作风的钳制下，很多学生在选择专业时都是盲目和随意的，当进入大学发现自己专业和兴趣爱好不在一个梯度时，大学理应给他们一个矫正的机会。可能一些高校会担忧，在经过半年或者一年的学习后，学生的转院必然会给自己的学业带来诸多麻烦，其实这种担忧是多余的，因为高校课程的讲授，一方面是给学生必要的知识储备，而更重要的却是培养学生的逻辑能力及思维过程，我们有理由相信那些通过深思熟虑转院的学生，是有能力在这种思维的培养中学好相关课程的。

　　广州日报：周浩是幸运的，他的这种“反叛”不但给自己的兴趣爱好找到了成功的出口，也为社会思考这种现象提供了有力的镜鉴。但是，在周浩成功的背后，却有着一大批“欲转院而不能”的尴尬学子，他们既没有勇气复制周浩的成功路径，也没有能力去改变高校限制重重的转院政策，他们能做的，只能是在现状的屈服中作些无谓的呐喊，这无奈中透露着的无力，其实才是社会和高校透过周浩现象最该反思的核心所在。

　　东方卫报：要改变这种现状，必须采用更多元的评价和选拔标准，给学生按照兴趣禀赋选择的机会。应该学习职业教育发达的德国，在学生小学毕业十来岁的时候，就开始选择继续接受学历教育还是学习职业技能。有些人可能觉得这还太早，有些孩子的兴趣和能力还未定型。事实上，任何筛选标准都会有例外，即便有个别的“错配”，也未见得是坏事，或许可以起到“鲶鱼”的作用。更何况，成熟的教育体系，可以提供在不同类型的学校之间转换的机会。

　　模拟题

　　近日来，学子弃北大上技校引发了社会上的广泛热议，就此谈谈你的看法?

　　参考解析

　　一直以来，国内上北大清华，国外上耶鲁哈佛，这是无数家长眼里教育成功的典范，正如虎妈狼爸被广泛热议一样。寻求将子女送进名校，这几乎成为父母的共识。然而周浩身上的故事却恰恰是对当下普遍流行教育成功观念的一种质疑，哪怕它仅仅只是个个案。

　　首先值得肯定的是，对于专业、兴趣、职业和未来的思考任何人都应冷静客观的，而非头脑发热。正如题目中的周浩，他在转学过程中，经历了转院的努力，休学一年寻求答案冷静思索的过程。周浩的选择是理性而清醒的，他自己也是自知自觉的，通过反复的思考和实践，他了解到了自己的能力和兴趣之所在，这是深思熟虑之举。

　　其次，对于事件中媒体的正面回应的态度值得赞扬，这体现了社会起来越开放，越来越尊重个人选择的自由。当事件报道出之后，媒体并没有出现以往类似于“多么可惜啊!”“孩子没有珍惜父母的付出”“浪费了社会资源啊”等等这类声音，而更多对此事件给予了正面的回应。表现了当下对于个人设计人生路径的尊重和选择，这是个可取的现象。

　　再次，教育制度的设计上应更多的适应社会变化。在周浩转学前他曾经试图通过转院来改变，从理科学院转至工科学院，由于制度的限制，最终没能如愿。其实高校完全可以放开转院限制的。因为在应试教育的大背景以及家长制作风的钳制下，很多学生在选择专业时都是盲目和随意的，当进入大学发现自己专业和兴趣爱好不在一个梯度时，大学理应给他们一个矫正的机会。在周浩成功的背后大批“欲转院而不能”的尴尬学子，他们既没有勇气复制周浩的成功路径，也没有能力去改变高校限制重重的转院政策，只能是在现状的屈服中作些无谓的呐喊。当然，丰富多样的学校结构，成熟完善的职业教育体系也是必然之举。环顾我们现在的职业院校，实际上的弱势地位仍未改变，更不要说在职业教育和学历教育之间自由转换。而且，我们的社会，还不能给接受职业教育的孩子，提供平等的地位和体面的收入。这些，都是我们的教育改革需要改变和加强之处。

　　最后要说的是句老生常谈的话，要逐步转变社会和家长的教育观念。尽管，一直以来我们都在强调，每个孩子都是独一无二的，但不容置疑的是我们对优秀评价指标仍然是一刀切的，“学习好的学霸上名校，学习不好的学渣上技校”。对于“成功没有定势”这句话，在教育多元化的今天，我们的思索的还需更多，更深……

（编辑：吴小军）