2015国考面试热点：语文书带上国学的帽子就能复兴吗？

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　　热点概述

　　“在新修订的初中语文教材中，国学篇目所占比重约增至35%。”语文出版社社长王旭明在此间召开的2014亚洲教育论坛年会上向记者透露，该社出版的中小学语文教材将发生变化，新修订的初中语文教材已送教育部审批，如获通过，这批教材将于明年9月开学进入学校课堂。2013年9月该社启动了对使用了11年的这套《语文》教科书的修订工作，将课文中古诗文所占比重由过去的约占25%提高至35%，以让学生们接触到更多的中华优秀传统文化。从明年9月起，北师大版小学一年级《语文》中古诗词将增加到22篇，整个小学阶段不少于100篇。

　　相关评论

　　中国青年网认为：新教材国学比重将提高10%。小学生考国学以口试为主，不少小学生家长担心，增加古文考试内容，让小学生进行文言文翻译或解释，会加重学生的学习负担。

　　国学要想真正走入课本，融入学生内心。在教材里增加国学比重只是最基本的要求。初次以外，民众更需关注的语文教学理念的更新问题。古文教学如果不能让学生感受到快乐和满足，国学经典就会一直停留于学生的内心之外，既无法融入学生的知识和理解中去，更无法根植于其基因之中。

　　工人日报认为：近日，北京市教委正式发布《北京市中小学语文学科教学改进意见》，针对语文课程传统文化内容不足、作文易写成“新八股”等语文学习的问题，市教委提出了改革措施。今后，小学和初中语文将增加优秀传统文化如古诗词、汉字书法、楹联等内容。中高考语文考试中将增大增加优秀传统文化内容考查，设置“可选择性”作文命题。

　　搜狐网认为：国学、传统文化不应仅仅出现在课本上，还应该活跃在学生学习生活的方方面面，因此，在校中学生应该注重立足课本，走出课本，通过参观、走访等形式去直观了解古文化遗存，从而对其有更深刻的印象和感受

　　模拟题

　　教育部将语文课本中的国学篇目提升至35%，目的是增加中小学生的国学水平，对此你怎么看?

　　参考解析

　　中华传统文化典籍多如浩瀚。中小学对于学生来说是知识教育，感知传统文化、知识储备的阶段，学习国学内容应该是一个循序渐进的过程，面对大量的国学内容涌入中小学教材之中，我认为凡事都是一把双刃剑，我们要看到好的方面，同时也要考虑到可能出现的问题。

　　国学是中华传统文化的一部分，是我们中华民族的文化结晶，是需要我们不断学习、不断传承的。所以在中小学的语文课本中增加国学知识是有重要意义的。

　　一方面对于我们的国家，国学是我们文化强国的一部分，在提高国学文化的同时可以增加我们国家的文化软实力，国际影响力。另一方面对于我们个人也可以达到提升自身素质的作用。因此，我们要大力开展国学文化学习和宣传。然而，哪些国学文章能进入中小学教材呢?这种增加国学篇目的做法对于中小学生是否构成了压力呢?这都是值得我们深思的地方。

　　第一，出现这样的问题不免让我们联想到，一旦在我们的课堂中，面对大量国学内容涌进教材，是否会加大教材的难度、增加学生学习负担。在学校中我们经常听到这样一句话“分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝”，这让我们看到了学生们的无奈，也体现出现代语文教学的弊端。所以不解决学生学业负担就很难让国学真正走进学生的内心。

　　第二，国学篇目的增加也给很多语文教师带来了麻烦。在新的情况下如何能够快速的适应新的语文课本，寻找到最适合语文教学的方法，更好的将国学篇目中的中华文化传递给学生成了当前最需要解决的问题。

　　第三，一旦国学篇目成为高考必考题目，家长就会强迫自己的学生参加各类补习班，在学习的过程中，学生的休息时间、娱乐时间也随之散去。这样的童年是不快乐的，这样的考试也会成为新时代的八股文。没有好记忆，就没有好成绩，在这个新时代中，我们不能忘记传统国学带给我们的宝贵财富，但也不能因为考试而变得生硬死板。

　　所以面对这些问题我们需要尽快找到解决之道。

　　一、语文教材中的传统文学的比重会将会越来越大，但是在增加的过程中考虑到每个学生的接受能力，这样的回归也会是一件好事，但是如何能让学生内心接受才是语文教材改革的最终目的。很多学生看到“宾语前置”，“倒装结构”就会觉得头痛，究其原因不外乎读不懂、学不会、偏离了现代语言。所以要让学生接受文言文句式最重要的是兴趣的培养，俗话说“兴趣是最好的老师”，一旦让学生感受到传统语言的魅力，我想他们还是可以接受传统文化的。

　　二、培养兴趣的关键点就是教师，在求学阶段，学生与教师的接触时间大大多于与自己父母接触的时间。教师如何能在学生对古文有抵触心理的情况下，让其发现古文的韵律、文字之美，这才是最难的。教师应该多多专研古典语言与现代语言的结合点，寻找学生自身的生活体验与传统文学碰撞出火花，让其产生共鸣，这才是文学经典真正走入人心的好方法。

　　三、作为家长应该努力的发现孩子身上的闪光点，将其作为兴趣点放大，不是按照考试的风向任意选择学生的兴趣。这样的童年对于孩子来说是不快乐的。另一方面在考试的选择上，教育部门也应该深入研究，不能仅仅为了政策采取考试，而要秉承着将国学名篇深入人心的态度增加中华优秀传统文化内容在中考、高考中的比重。

　　所以对于我们来说，今天的语文课本已经不仅仅是传递知识的工具，而是变成了一个传递中华传统文化的载体。中小学语文课本中出现大量国学名篇，为的是在发扬传统文化的同时不忘将其传承下去，让每一个中国人都记住自己的文化，不断学习并积累前人的智慧结晶。

（编辑：吴小军）