2015年湖北省考行测备考：病句——搭配不当之多配一

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　　病句是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。对于病句类题目应该我们广大考生并不陌生，因为在我们的初高中语文课程中，都会涉及此类题目。可是由于上了大学之后此类题目很少接触所以我们很多考生都忘记了该如何去做。本篇文章从搭配不当的角度来给大家回顾一下我们常考的一个病句类型。

　　我在这里主要讲搭配不当的两个小类别：1、主谓宾之间搭配不当;2、修饰语和中心语搭配不当。(修饰语即定状补;中心语即主谓宾)在这两个小类别中都会出现多个配一个然后不能相容的问题，什么意思呢?就是说多个主语一个谓语，这个谓语要能跟该句中的多个主语搭配才能符合语法，多个定语修饰一个主语或宾语时，也是都要能搭配才能符合语法。我们通过例题来给大家解释。

　　1、主谓宾之间多带一的不恰当

　　【例1】他像一头牛、一块石头、一弯清澈明净的溪水坦荡地流着。

　　这句话中虽然“他”是主语，但是后面用“牛、石头、溪水”来表示他，那就是主语的同位语，那么句中的谓语“流着”就应该能修饰“牛、石头、溪水”三者，可是我们发现“流着”只能修饰“溪水”而不能修饰“牛和石头”，这就是多主一谓不当。

　　【例2】汉语是世界上使用范围最广的语言文字。

　　这句话中“汉语”是主语，“是”是谓语，“语言文字”是宾语，那我们发现“汉语”只是一种“语言”，而不是一种“文字”，所以“汉语”一个主语去搭配“语言文字”两个宾语就不恰当。

　　2、修饰语和中心语之间多配一的不恰当

　　【例3】他有一双聪明能干的手。

　　这句话中“聪明能干”做为修饰语来修饰中心语“手”，我们发现“聪明能干”这两个形容词并不是都能修饰“手”的，“聪明”不能搭配“手”，所以此句为病句。

　　【例4】这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

　　注意(1)：【例4】这种句型一定要引起大家重视，××和××来修饰后面一个名词时，一定要注意是否都能搭配。像这句话中出现两个这种形式的搭配：“教育和帮助后进青年”、“挽救和培养失足青年”。前面一句中的“教育和帮助”都能与“后进青年”搭配没有问题，但是第二句中的“挽救和培养”却不是都能与“失足青年”搭配的，因为不能说“培养失足青年”，所以这个句子就是有问题的。

　　注意(2)：还有一种句子中心语和修饰语的数量是一致的，都是两个，可是它把这两组中心语和修饰语之间加个“和”字，这时候就变得不相容了。

　　【例5】挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。

　　这句话中“沉重和紧张”修饰“任务和工期”，可是问题就出现了，我们可以说“任务沉重”、“工期紧张”，但是能说“任务和工期都十分沉重和紧张”吗，显然不能，因为“沉重”不能修饰“工期”。

　　【例6】在新形式下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和湖南特色的文化产品。

　　这句话中“推进和挖掘”修饰“创新和内涵”，可是问题跟上一个例题是一样的，我们可以说“推进创新”、“挖掘内涵”，但是能说“推进和挖掘创新和内涵”吗?显然也是不能的。

　　综上所述，当我们看到多主一谓、多谓一主或者多主一宾、多宾一主，再或者多谓一宾、多宾一主，一定要看看是不是多的那一方的每一个词都能修饰那一个主语或谓、宾语。同样当我们看到修饰语和中心语中的个数不匹配时，也一定要注意是否都能修饰。另外要尤其注意这两个句型：××和××来修饰后面一个词时;××和××都××和××，或者再概括一点出现“和”字时一定要观察前后的词是否能全部搭配。

（编辑：吴小军）